<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">cfpd</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Бюллетень физиологии и патологии дыхания</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Bulletin Physiology and Pathology of Respiration</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1998-5029</issn><publisher><publisher-name>Дальневосточный научный центр физиологии и патологии дыхания</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.36604/1998-5029-2021-81-144-149</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">cfpd-971</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ЛЕКЦИИ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>LECTURES</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Аккредитация специалистов с высшим медицинским и фармацевтическим образованием</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Accreditation of specialists with higher medical and pharmaceutical education</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Ходус</surname><given-names>С. В.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Khodus</surname><given-names>S. V.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Сергей Васильевич Ходус - кандидат медицинских наук, доцент, зав. кафедрой анестезиологии, реанимации, интенсивной терапии и скорой медицинской помощи.</p><p>675000, Благовещенск, ул. Горького, 95</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Sergey V. Khodus - MD, PhD (Med.), Head of Department of Anesthesiology, Reanimation, Intensive Care and Emergency Medical Care.</p><p>95 Gor'kogo Str., Blagoveshchensk, 675000</p></bio><email xlink:type="simple">s.khodus@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Олексик</surname><given-names>В. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Оleksik</surname><given-names>V. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Владимир Сергеевич Олексик - ассистент кафедры анестезиологии, реанимации, интенсивной терапии и скорой медицинской помощи.</p><p>675000, Благовещенск, ул. Горького, 95</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Vladimir S. Oleksik – MD - Assistant of Department of Anesthesiology, Reanimation, Intensive Care and Emergency Medical Care.</p><p>95 Gor'kogo Str., Blagoveshchensk, 675000</p></bio><email xlink:type="simple">amursma@amursma.su</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Зверев</surname><given-names>А. С.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Zverev</surname><given-names>А. S.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Александр Сергеевич Зверев - специалист по учебно-методической работе, Аккредитационно-симуляционный центр.</p><p>675000, Благовещенск, ул. Горького, 95</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Aleksandr S. Zverev - MD, Specialist in Educational and Methodological Work of the Accreditation and Simulation Center.</p><p>95 Gor'kogo Str., Blagoveshchensk, 675000</p></bio><email xlink:type="simple">amursma@amursma.su</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Амурская государственная медицинская академия Министерства здравоохранения Российской Федерации</institution></aff><aff xml:lang="en"><institution>Amur State Medical Academy</institution></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2021</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>29</day><month>09</month><year>2021</year></pub-date><volume>0</volume><issue>81</issue><fpage>144</fpage><lpage>149</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Ходус С.В., Олексик В.С., Зверев А.С., 2021</copyright-statement><copyright-year>2021</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Ходус С.В., Олексик В.С., Зверев А.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Khodus S.V., Оleksik V.S., Zverev А.S.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://cfpd.elpub.ru/jour/article/view/971">https://cfpd.elpub.ru/jour/article/view/971</self-uri><abstract><p>Сегодня актуальным является вопрос реформирования не только системы здравоохранения в целом, но и системы подготовки медицинских и фармацевтических кадров. Основным из направлений Национального проекта «Здравоохранение» является решение вопроса обеспечения учреждений здравоохранения квалифицированными кадрами, внедрение системы непрерывного медицинского образования (Национальный проект «Здравоохранение», федеральный проект «Обеспечение медицинских организаций системы здравоохранения квалифицированными кадрами»). В связи с этим претерпели изменения требования к лицам, освоившим образовательные программы и осуществляющим медицинскую деятельность на территории России. Допуск к медицинской деятельности, согласно современным тенденциям, должен быть объективным, единым и универсальным на всей территории страны. Целью данной статьи является ознакомление специалистов с высшим медицинским и фармацевтическим образованием с законодательной базой и методикой проведения процедуры аккредитации специалистов. Первичная специализированная и периодическая аккредитация - это сложные организационно-методические и инженерно-технические процессы, требующие грамотного подхода в части планирования, организации и проведения. Обучение работников аккредитационных центров по программам подготовки специалистов медицинского симуляционного обучения, а также тесное взаимодействие с аккредитационной комиссией, безусловно позволяет решить данные проблемы и безупречно обеспечить проведение всех этапов аккредитации специалистов.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The issue of reforming not only the healthcare system as a whole, but also the system of training medical and pharmaceutical personnel is relevant today. The main direction of the National Project "Healthcare" is the solution of the issue of providing healthcare institutions with qualified personnel, the introduction of a system of continuing medical education (the National Project "Healthcare", the federal project "Providing medical organizations of the healthcare system with qualified personnel"). In this regard, the requirements for persons who have mastered educational programs and are engaged in medical activities on the territory of Russia have changed. Admission to medical activity, according to modern trends, should be objective, uniform and universal throughout the country. The aim of this article is familiarization of specialists with higher medical and pharmaceutical education with the legislative framework and methodology for conducting the accreditation procedure for specialists. Primary, primary specialized and periodic accreditation is a complex organizational, methodological and engineering process that requires a competent approach in terms of planning, organization and implementation. The training of employees of accreditation centers according to the programs of training specialists in medical simulation training, as well as close interaction with the accreditation commission, certainly allows us to solve these problems and flawlessly ensure that all stages of accreditation of specialists are carried out.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>аккредитация специалистов высшим медицинским и фармацевтическим образованием</kwd><kwd>непрерывное медицинское образование</kwd><kwd>объективный структурированный клинический экзамен</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>accreditation of specialists with higher medical and pharmaceutical education</kwd><kwd>continuing medical education</kwd><kwd>objective structured clinical examination</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Harden R.M., Stevenson M., Downie W.W., Wilson G.M. Assessment of clinical competence using objective structured examination // Br. Med. J. 1975. Vol.1, №5955. P.447–451. https://doi.org/10.1136/bmj.1.5955.447</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Harden R.M., Stevenson M., Downie W.W., Wilson G.M. Assessment of clinical competence using objective structured examination. Br. Med. J. 1975; 1(5955):447–451. https://doi.org/10.1136/bmj.1.5955.447</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Motola I., Devine L.A., Chung H.S., Sullivan J.E., Issenberg S.B. Simulation in healthcare education: A best evidence practical guide. AMEE Guide No. 82 // Med. Teach. 2013. Vol.35, №10. P.1511−1530. https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.818632</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Motola I., Devine L.A., Chung H.S., Sullivan J.E., Issenberg S.B. Simulation in healthcare education: A best evidence practical guide. AMEE Guide No. 82. Med. Teach. 2013; 35(10):e1511−e1530. https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.818632</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Алексеева А.Ю., Балкизов З.З., Перельман В., Семенова Т.В., Сизова Ж.М. Объективный структурированный клинический экзамен как инструмент аккредитации медицинских специалистов // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2018. №1. С.11–53.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Alekseeva A.Yu., Balkizov Z.Z., Perel'man V., Semenova T.V., Sizova Zh.M. Objective structured clinical examination as a tool for accreditation of medical specialists. Meditsinskoe obrazovanie i professional'noe razvitie [Medical Education and Professional Development] 2018; (1):11–53 (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Балкизов З.З, Семенова Т.В. Объективный структурированный клинический экзамен. Руководство // Медицинское образование и профессиональное развитие. 2016. №3. С.27–51.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Balkizov Z.Z, Semenova T.V. Objective structured clinical examination. Guide. Meditsinskoe obrazovanie i professional'noe razvitie [Medical Education and Professional Development] 2016; (3):27–51 (in Russian).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Горшков М.Д., Зарипова З.А., Лопатин З.В., Таривердиев М.Л., Федоров А.В. Клинический симуляционный центр: руководство. М.: РОСОМЕД, 2019. 204 с. ISBN 978-5-6043452-0-7</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gorshkov M.D., Zaripova Z.A., Lopatin Z.V., Tariverdiev M.L., Fedorov A.V. Clinical Simulation Center: a Guide. Moscow: ROSOMED; 2019 (in Russian). ISBN 978-5-6043452-0-7</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Тимофеева М.В., Турупаев К.А., Широкова Г.В., Казаков А.М., Соломин В.Д., Рябчиков Д.А. Первый опыт проведения первичной специализированной аккредитации онкологов в ФГБУ «НМИЦ онкологии ми. Н.Н. Блохина» Минздрава РФ // Виртуальные технологии в медицине. 2020. №2(24). С.14–19. https://doi.org/10.46594/2687-0037_2020_2_727</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Timofeev M.E., Turupaev K.A., Shirokova G.V., Kazakov A.M., Solomin V.D., Ryabchikov D.A. The first experience in conducting primary specialized accreditation of oncologists at the Federal State Budgetary Institution “National Medical Research Center of oncology named after N.N. Blokhin” Ministry of Health of the Russian Federation. Virtual Technologies in Medicine 2020; 1(2):14−19 (in Russian). https://doi.org/10.46594/2687-0037_2020_2_727</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ходус С.В., Олексик В.С., Барабаш И.В., Пустовит К.В. Влияние ситуационной тревожности обучающихся на оценку компетенций в симулированных условиях // Виртуальные технологии в медицине. 2020. №3(25). С.36–37. https://doi.org/10.46549/2687-0037_2020_3_1245</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Khodus S.V., Oleksik V.S., Barabash I.V., Pustovit K.V. Influence of situational anxiety of trainers on the assessment of competencies in simulated conditions. Virtual Technologies in Medicine 2020; 1(3):36–37 (in Russian). https://doi.org/10.46549/2687-0037_2020_3_1245</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Khan K., Ramachandran S., Gaunt K., Pushkar P. The Objective Structured Clinical Examination (OSCE): AMEE Guide No. 81. Part I: An historical and theoretical perspective // Med. Teach. 2013. Vol.35.№9. P.1437–1446. https://doi.org/10.3109/0142159X.2013.818634</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Khan K., Ramachandran S., Gaunt K., Pushkar P. The Objective Structured Clinical Examination (OSCE): AMEE Guide No. 81. Part I: An historical and theoretical perspective. Med. Teach. 2013; 35(9):1437–1446. ttps://doi.org/10.3109/0142159X.2013.818634</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
